让规定来得自然一些——也谈“分数指数幂”的教学设计

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摘要一、教材内容编排与有关文献的比较与分析人教A版对“分数指数幂”的设计是从实际背景引入,在指数与指数幂学习之前提出了两个实际问题,以此来产生引入分数指数幂的需求.

作者林志展

机构地区福建省漳州第一中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2018年第11期29-31,45,共4页 Bulletin of Mathematics

关键词教学设计分数幂自然内容编排

参考文献2

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数学通讯（教师阅读）

2018年第11期

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