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学优生情绪调控能力指导策略——以八年级为例
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摘要
良好的情绪调控能力有利于青少年的健康成长,在新高考改革背景下,准确把握初中学优生情绪调控的特点显得尤为重要。本研究于2016、2017两年选取潍坊市初中八年级学优生16116人为被试,采用自编《中学生情绪调控能力问卷》,对该群体的情绪调控能力发展水平及特点做了详尽的测查与分析。同时,结合初中教育教学实际从个体、学校、家庭等方面就学优生情绪调控能力培养提出了相应的指导策略。
作者
宋冰冰
董琛
于芳民
机构地区
潍坊市教育科学研究院
诸城市教育局教研室
出处
《现代教育》
2018年第10期59-61,共3页
关键词
学优生
情绪调控能力
指导策略
分类号
G448 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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