微格教学法在神经内科护理教学中的应用效果研究

目的:分析微格教学法在神经内科护理教学中的应用效果。方法:选取2017年7月至2018年7月期间在徐州市第一人民医院神经内科实习的80名护生为研究对象。将这80名护生随机分为对照组和观察组。采用传统的教学方法对对照组护生进行教学,采用微格教学法对观察组护生进行教学。实习结束后,对比两组护生的综合护理技能及对教学效果的满意度。结果:与对照组护生相比,观察组护生综合护理技能的总分较高,其对教学效果的满意度较高,P <0.05。结论:在神经内科护理教学中应用微格教学法可显著提高护生的综合护理技能,进而提高其对教学效果的满意度。