期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

基于数学素养评价的试题创编例谈被引量：1

原文传递

导出

摘要《数学课程标准(2011年版)》明确指出,数学素养是现代社会每一个公民应该具备的基本素养。学生通过数学学习不仅要掌握数学的基础知识和基本技能,更重要的是在经历知识的探索过程中积累活动经验,掌握数学基本思想方法,从而形成用数学思维去解决问题的意识,最终内化形成深厚的数学素养。

作者曹荷青

机构地区山西省阳泉市城区教研室

出处《小学数学教育》 2018年第12期14-16,共3页

关键词数学素养创编试题评价数学课程标准基础知识现代社会基本技能

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献1

1叶益桂.非常规试题的设计与思考[J].小学数学教育,2020(17):21-22. 被引量：2

引证文献1

1任红艺.探索命题策略引领教学方向[J].新课程导学,2021(25):97-98.

1周忠振.提高核心素养评价的有效性——从两道选择题的命制谈起[J].思想政治课教学,2018(12):76-78. 被引量：1
2盛国平.提升备课质量促进有效教学——对三星级高中数学备课的几点思考[J].中学教学参考,2018,0(32):4-6. 被引量：1
3吴统胜.一道高考切点弦问题的探究与拓展——兼谈解题教学中数学思维的培养及数学核心素养的提升[J].数学通讯（教师阅读）,2018,0(5):51-56. 被引量：4

小学数学教育

2018年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部