馆校合作视角下的小学主题探究活动设计策略

为有效利用博物馆资源进行小学主题探究活动的校本化开发与设计,实现博物馆教育与学校教育的有效衔接,基于以上海自然博物馆为资源的小学主题探究活动设计的尝试和探索,提出馆校合作视角下,小学主题探究活动设计与开发的有效策略,如资源分析全面化、目标制定对接化、内容选取人本化和评价实施多元化,旨在进一步提供优质的教育环境、新颖的学习方式和个性化的学习内容。