基于合理控制教学容量的教学设计改进

为了深入推进英语课堂"合理控制教学容量"的实证研究,依托区教研活动与校内备课组教研的形式,通过反复观课研讨,提出改进意见,比较教学设计改进后的实施结果,并尝试对改进教学设计的整体框架以及进一步深入推进教学设计达成共识,以期体现课时备课工具的效用与价值,且获得可以共享的经验成果,并在此基础上不断完善。