基于耗散结构理论的高校知识协同团队管理探析

只有教师之间协同互馈和互补、进行知识渗透与融合,才能实现知识协同创新。高校教师协同团队要加强与外界的信息、知识、物质、能量等交流交换,形成知识创新的开放系统。在尊重知识转化和创新规律的基础上,在目标体系、知识体系和内部环境中推动创新涌现。