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中学物理科学方法教育现状及其实施对策
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摘要
审视科学方法教育实践在观念、行为、方法,以及策略上存在的一些误区,以深化新课程改革为契机,提出以渗透为内核,以务实为宗旨,指向素养提升的一系列具体实施路径和操作策略。
作者
杨震云
机构地区
南京市教学研究室
出处
《中学物理教学参考》
2018年第12期39-42,共4页
Teaching Reference of Middle School Physics
基金
江苏省第十期教研课题"基于新课程标准的高中物理深度备课行动研究"研究成果
课题编号2013JK10-L002
关键词
中学物理
科学方法
教育
误区
分类号
G632.4 [文化科学—教育学]
引文网络
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中学物理教学参考
2018年 第12期
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