个案护理在眼科临床护理教学中的应用

目的探讨个案护理在眼科临床护理教学中的应用效果。方法随机选取2016年3～10月在眼科实习的20名护生为对照组,20名护生为观察组。对照组用传统教学方法,观察组在传统教学方法的基础上完成一份个案护理。比较两组护生的理论、操作成绩和教师评分以及教学质量的满意度。结果观察组的理论、操作成绩、教师评分以及满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。结论个案护理在眼科临床护理教学中可提高护生成绩,提高护生对教学质量的满意度,值得应用推广。