证据思维下美国高校教师档案袋的设计与评价--建立我国高校师德长效机制的启示

论文通过对美国调研结果的回顾和整理,从教师参与设计过程、质性数据收集与管理、清晰评价标准的设计以及教学档案袋评价工作的准备四个方面对高校教师教学档案袋的设计与评价工作进行梳理。同时从建立健全高校师德长效机制视角,为我国高校教师教学档案袋的管理工作提出四点启示。