专业教学与双语教学双轮驱动,走出藏汉双语幼师培养误区

自2010年以来,西藏自治区委托内地7所院校为西藏培养藏汉双语幼师,迄今已有3届毕业生返藏工作,从用人单位的反馈和对毕业生的跟踪调查看,‘双语’学生‘双语’能力不强,与岗位需求有距离。主要原因在于藏汉双语幼师培养机械套用汉族班的培养模式和培养方案,忽视了生源的特殊性和人才培养目标要求,重专业轻‘双语’,人才培养走进了盲目复制的误区。为此,应着力构建藏汉双语和两族文化教育+专业知识能力培养的双轮驱动培养模式,以提升内地藏汉双语幼师人才培养的质量与效率。