发挥教材课后练习价值的策略研究

小学语文教材课后练习是教材内容的有机组成部分,是学生掌握知识和实现知能转换、培养语文能力的重要环节。笔者通过问卷调查,找出课后练习现实处理中存在的问题及其产生的原因,并提出二次开发的路径和策略,以期提高小学语文课后练习的利用率,弥补其在教学中处理的不足。