把握“教学价值”,精准言语实践——苏教版四(上)《九色鹿》磨课的实践与思考

语文课要上出语文的味道,要有文体意识、单元意识和学情意识,要充分认识文本的"教学价值",准确理解编者意图和学段目标,恰当选择"教学内容",扎实展开言语形式的学习,促进学生在多元的"对话"中提升语文素养。因此,语文课是学生"言语形式"学习的言语实践课,是在积极主动的"学"的课堂中诵读、理解、积累、感悟和习得的实践课。