如何在第一学段诗歌教学中引导学生展开画面

小学生在学前便能对一些诗歌朗朗上口,但如何让第一学段学生继续热爱诗歌、享受诗歌呢?笔者认为必须从引导学生展开画面开始。因此本文先陈述展开画面对想象能力、领会诗境的作用,再根据诗歌不同内容、风格及学生的年龄特点对展开画面的策略进行归纳,主要有四种方式:编故事、画图画、做动作、配音乐。