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教学中“身体”的缺席及回归

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摘要 本文以当前我国教学活动中常见的"塑心抑身"现象为出发点,从对身体的认识误区和"储存教育"对"教学"理解的局限两方面,对教学中身体"缺席"的原因进行了剖析。通过分析,认为身体知觉是教学开始的起点、教学发展的关键、教学完成的保障,并以此提出诗性教学、研学旅行这两种实现身体"回归"的途径。
作者 董晶 高怡婷
机构地区 山西师范大学教育科学学院
出处 《开封教育学院学报》 2018年第11期143-144,共2页 Journal of Kaifeng Institute of Education
关键词 身体缺席 身体知觉 知觉教学
分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]
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参考文献5

二级参考文献48

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共引文献59

开封教育学院学报
2018年 第11期

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