摘要
不是所有人都可以变成科学家,但是每个人都应该有科学素养。目前的科学教育需要改变,学生应该接受更好的教育,那么教师应该接受什么样的培训和支持,帮助他们改变呢?对此,“21世纪科学”教育项目作了1份报告《超越2000》(Millar R.和Osborne J.,1998),探讨了4个主要问题:到目前为止,科学教育的成功与失败是什么?现在的年轻人需要什么样的科学教育?适合所有年轻人的科学课程的合理模型应该有什么内容,是什么样的结构?实施这样的课程会带来哪些困难和问题,以及如何解决它们?
出处
《中国科技教育》
2018年第12期15-16,共2页
China Science & Technology Education
