用整体的观点来整体教学——一节中考第二轮复习课的设计

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摘要九年级教师在中考第二轮复习时,往往不知如何开展,很多教师都直接屏弃掉第二轮复习,直接进入第三轮的试卷模拟阶段.其实第二轮复习对学生理解和贯穿整个初中的知识点还是有很大的帮助.比如数与代数、图形与几何两大块的习题相对独立,两块知识点在复习时更是不会放在一起整合.但其实不然,在教学时可以通过一道习题的不停变换,培养学生用一个整体的观点来思考数学相关知识,提高整体的教学效果,发展学生数学核心素养.

作者吕莲花张继承

机构地区安徽省宣城市第十二中学安徽省宣城市四小民生校区

出处《中学数学研究（华南师范大学）（下半月）》 2018年第11期28-30,共3页

关键词整体观点整合教学核心素养

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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中学数学研究（华南师范大学）（下半月）

2018年第11期

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