摘要
本文依据初步的调查材料,认为湘西南地区农村乡镇小学音乐师资培养存在的问题主要包含在两个阶段:一是小学音乐教师在高校的求学过程中存在的培养机制问题;二是他们走上各自的教学岗位后,国家与地方教育行政管理部门对这些音乐教师的管理、继续教育培训过程中出现的弊端。最后,笔者就本地区农村乡镇小学音乐教育师资的培养对策提出了初步构想。
出处
《黄河之声》
2018年第21期87-87,共1页
Song of The Yellow River
基金
湖南省教育科学研究工作者协会2018年高职高专教育重点课题<乡村振兴视野下湘西南乡镇小学音乐教育应用型人才培养模式研究>阶段性研究成果(项目编号:XJKX18A141)