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数形结合思维与高中物理解题教学的融合分析被引量：1

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摘要数形结合思维是高中物理解题教学的重要内容.本文以数形结合思想观念和高中物理教学情况为基础,结合近年来高中生学习特点,明确新课改提出的教学要求,深层探索如何整合数形结合思维与高中物理解题教学,促使学生可以全面发展.

作者徐建平

机构地区江苏省赣榆第一中学

出处《数理化解题研究》 2018年第34期72-73,共2页

关键词数形结合高中物理解题教学

分类号 G632 [文化科学—教育学]

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参考文献3

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同被引文献2

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引证文献1

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二级引证文献2

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数理化解题研究

2018年第34期

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