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知识可视化工具支持学生有意义学习及其指导策略

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摘要 本文从知识可视化概念入手,分析了知识可视化工具运用的基本意义。而后从三个方面指出知识可视化工具支持学生意义学习。接着,总结出知识可视化工具支持意义学习的指导策略:根据表征知识的形式要素开展可视化学习、掌握常用知识可视化学习工具的基本功能、课堂教学中开展可视化学习的活动组织。最后指出了知识可视化学习指导中的注意事项。
作者 唐军
出处 《现代教学》 2019年第1期24-26,共3页 Modern Teaching
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