以“自学导学”模式学习减法运算性质

数学课堂采用“自学导学”模式,可先让学生主动提出问题,然后教师归纳、引导,提出重点问题,学生在此基础上用自学、讨论的方式,通过观察、比较、分析,尝试解决问题。本案例以此模式教会学生掌握减法运算性质。