摘要
多元化时代的校长工作遭遇新的挑战,不仅需要面对日益显著的多元性与差异性存在,还要应对差异背后的各种显性或隐性排斥;同时,在包纳性发展等思潮的冲击下,校长领导的范式正在转型,在当前多项研究中,校长领导的特质、风格、模式等得以重新考量与比较。新时代,走向包纳性的教育领导,需要校长实施对多元文化的整体管理,需要持续积累多元差异的知识与信息,以及适当运用相关政治策略。
出处
《生活教育》
2018年第12期47-50,共4页
Life&Education
基金
2018年度江苏高校哲学社会科学基金项目《包容性发展视角下校长领导范式构建研究》(项目编号:2018SJA0432)
江苏省教育科学“十三五”规划2018年度课题重点项目《包容性发展视域下学校品牌建设研究》(项目编号:C-b/2018/01/20)
2017年度南京晓庄学院科研青年专项《多元差异背景下西方教育领导新范式研究》(项目编号:2017N XY22)的阶段性成果之一
