摘要
课程思政教育的实质是课堂教学中核心价值观的传播,其难点在于实现专业话语体系与价值话语体系的有机融合,这就需要着眼于中国话语的建构。所以,应明确中国话语建构对于课程思政教育的特殊意义,把握中国话语建构的核心内容,体现新媒体语境下话语传播的特色,并在实际教学过程中探索引导学生把握中国话语的具体方式。
出处
《思想政治课研究》
2018年第6期74-77,共4页
the Research of Ideological and Political Courses
基金
复旦大学2017年课程思政教育教学改革试点项目
上海市"高峰学科"建设个性化项目的阶段成果