新时期初中几何教学的针对性和图形认知研究

为了提高初中几何教学的针对性和初中生对图形的认知能力,本文提出了使用模型教学法、动态变化法;以及将实际生活的知识与几何教学课堂联系起来辅助教学这三种教学方法,供同仁参考。