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统编口语交际切莫“越教越不会说”

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摘要笔者在统编二年级上册口语交际“商量”的备课过程中,发现一个特别有意思的问题:教学之前,学生还知道怎么说话,如何商量;教学后,他们却变得不懂如何说话,当然也不会商量。“越教越不会说”,你能相信是教学的“效果”么?

作者何捷

机构地区福建福州教育研究院

出处《教学与管理》北大核心 2018年第35期51-52,共2页 Teaching and Administration

基金福建省教育科学“十三五”规划“儿童写作实用教学法的探索”(fjjkxb17-218)的阶段性研究成果.

关键词口语交际二年级上册备课过程教学学生

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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教学与管理

2018年第35期

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