妙问四招 激活课堂

课堂提问是很常规的教学手段,也是师生双边交流的最普遍方式。“智者问得巧,愚者问得笨。”只有恰如其分的提问方式才能点燃学生激情、提高学习兴致,实现课堂增值。那么,政治教师应如何提问?笔者在教学实践中摸索出四个妙招。一、“牵一发而动全身”的探索式提问“牵一发”是指教师要善于把握课堂教学的主问题。所谓主问题,就是从教学内容整体的角度或学生的整体参与度方面引发思考、讨论、理解、探究的重要问题,是解决课堂教学目标的中心问题或关键问题。