情境教学法在小学道德与法治课堂的应用

Situational Teaching Method to be Applied in Morality and Law Class in Primary School

小学生以形象思维为主,尤其是低年级学生更乐于接受直观、生动的知识,对单纯文字或语言描述的认知兴致不高。小学道德与法治教材涉及道德引导和法治教育等理论内容,多是静态知识点,学生学习动力不足,课程教学目标实现有一定难度。