关注“三个理解”,让思维自然生长——“轴对称与轴对称图形”教学与思考

章建跃博士提出“三个理解”(理解数学,理解学生,理解教学),并指出“理解数学、理解学生、理解教学是课改的三大基石”。近期,笔者学习了基于“三个理解”的理论和相关的教学案例,受益良多,并尝试开展了一系列的教学活动。