挖掘教材数学文化 提升数学核心素养——对“‘椭圆及其标准方程’教学设计”的点评

数学是一种文化,这一观念已基本为人们所接受。在2003年颁布的《普通高中数学课程标准(实验)》中,“体现数学的文化价值”是高中数学课程的十大基本理念之一,受到了特别的重视。