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一切文字皆著我之色彩

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摘要走进教材的一篇篇课文,其共同的根本属性是什么?它们的最大公约数又是什么?如果不能厘清这一事实,文本解读就会凌空蹈虚,学生写作就会照搬生活,语文课程也会空无着落。厘清"一切文字皆著我色"这一事实,语文教学才会正本清源,回归真谛。

作者边玉春

机构地区枣庄市台儿庄区教育局教研室

出处《中学语文教学参考》 2018年第12期78-80,共3页 Teaching Reference of Middle School Language

关键词文字著我之色彩解读写作语文心

分类号 G632.4 [文化科学—教育学]

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2018年第12期

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