基于证据推理的初中化学实验教学研究——以“利用注射器改进二氧化硫的实验”为例

初中化学实验如何培养学生的证据推理意识?结合利用注射器改进的二氧化硫演示版和学生小组实验版反思,化学实验教学可以尝试:实验探究化设计、绿色化创新设计。