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对《化学:概念与运用》中实验设计的分析
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摘要
美国高中化学教材《化学:概念与应用》中实验类型多样,实验数量比重大、素材丰富、导向性强,对其进行全面分析,有利于中学化学实验教学的改进和提高。从实验的分布、类型、呈现方式及教学功能等方面对《化学:概念与应用》中的实验设计进行分析,并以"抗酸剂""铜原子和铜离子:氧化还原反应"两个实验为例进行详细分析。
作者
杨万琴
张丽霞
机构地区
广西师范学院化学与材料科学学院
出处
《中学化学教学参考》
2018年第23期61-63,共3页
Teaching Reference of Middle School Chemistry
关键词
化学实验
实验设计
实验类型
教材分析
分类号
G639 [文化科学—教育学]
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