模拟教学在麻醉学实习带教中的应用

目的:探讨医学模拟教学在麻醉学实习带教中的学习效果。方法:选择我校2012、2013、2014级麻醉专业五年制本科学生207名作为研究对象,随机分为两组,模拟教学实验组(E组)与传统实践教学对照组(C组),分别为108、99名学生。结果:采用不同教学方式的两组学生相比较,E组学生操作能力的评分较高,学生对教学方法的满意度、带教老师及临床病人对学生的满意度也高于C组,差异具有统计学意义(P <0. 05)。结论:用模拟教学的方式对学生进行带教培训,成效显著,可明显地提高麻醉专业的教学质量。