农村教学点教育信息化政策实施困境与路径选择

Dilemma and Path Selection of Educational Informatization Policy in Rural Small-Schools

基于湖北省农村教学点的调研信息,本文从政策实施的视角对当前农村教学点教育信息化发展中存在的问题进行了研究。研究表明,在当前政策资源与政策情境之下,教学点存在对政策的"重新解读",导致教育信息化政策实施效果与政策目标仍存一定差距。本文认为,信息化与教学点发展并非简单的直线关系,利用信息化手段促进教学点发展需要从财政经费投入、信息化资源供给、师资队伍建设和学生信息素养培养等方面构建政策支持系统,才能达到较好的政策效果。