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医学教育与人文教育互渗视域下医学人文课程体系研究
被引量：
7
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摘要
从医学院校医学教育与人文教育互渗的角度,阐述了医学教育与人文教育互渗的内涵及意义;分析了医学院校人文素质教育课程设置的现状和实践探索;在此基础上提出了构建具有医学特色的人文教育课程体系的有效途径。
作者
刘单单
李永春
机构地区
哈尔滨医科大学大庆校区人文社会科学系
东北石油大学人文科学学院
出处
《中国高等医学教育》
2018年第11期81-82,共2页
China Higher Medical Education
基金
黑龙江省哲学社会科学研究规划项目(15EDC03)
黑龙江省教育规划重大课题(GJ20170015)
关键词
医学教育
人文教育
互渗
医学人文课程体系
分类号
G642.3 [文化科学—高等教育学]
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