情景模拟教学法在产科护理带教中的应用

目的:探讨情景模拟教学法在产科护理带教中的应用价值。方法:选取本科室2017年4月-2018年4月期间内的在职的15名护士作为研究对象,对其进行情景模拟教学。对比教学前后学生综合技能考核成绩水平以及教师与学生双向满意度情况。结果:护士经情景模拟教学后各项考核成绩较教学前来说均显著提高,且教学后学生对教师满意率、教师对学生满意率较教学前来说均更高,比较差异均具有统计学意义(P <0. 05)。结论:情景模拟教学法可有效提高产科护士护理水平,加大了教师与学生之间的满意度,临床实用价值较高,可推广使用。