期刊文献+

中医“规培”研究生网络课程建设探索 被引量:4

下载PDF
导出
摘要 住院医师规范化培训与研究生培养并轨以后,中医规培研究生的课程教学面临时间短任务重,学生分散等实际困难,我校尝试进行规培网络课程建设并进行了调查,结果显示网络课程为解决问题的有效途径,但需要采取进一步改进网络课程教学内容及模式、加强平台建设、建立中医院校课程联盟等措施。
作者 邵雨萌 鲍霞
机构地区 山东中医药大学
出处 《中国高等医学教育》 2018年第12期120-121,共2页 China Higher Medical Education
基金 2018年度全国中医药研究生教育研究课题项目 2016年山东省研究生教育创新计划项目(编号:SDYY16068)
  • 相关文献

参考文献8

二级参考文献79

  • 1汪玲,包一敏,吴海鸣.论临床医学专业学位和专科医师准入制度的相互作用[J].中华医学教育杂志,2006,26(2):78-80. 被引量:22
  • 2Brown, M. (2013). Moving into the post-MOOC era [ EB/ OL]. [ 2014-4-17 ]. http ://www. educause, edu/blogs/mbbrown/mov-ing-post-mooc -era.
  • 3Coughlan, S. (2013). Harvard plans to boldly go with "Spocs" [ EB/OL ]. [ 2014 - 04 - 17 ]. http ://www. bbc. tom/news/business -24166247.
  • 4Davidson, C. (2014). An experimental "Meta-MOOC" sha- ping the future of higher education [ EB/OL]. [2014-03-01 ]. http:// cit. duke. edu/blog/2014/03/eathy - davidsons - experimental - mooc - ends/.
  • 5Devlin,K. (2013). The MOOC will soon die, long live the MOOR [ EB/OL]. [ 2014-4-17 ]. http ://mooctalk. org/2013/06/.
  • 6FemTeehNet News (2013). DOCC 2013: Dialogues on femi- nism and technology [ EB/OL]. [2014-4-17 ]. http://femteehnet, ne- wsehool, edu/doce2013/.
  • 7Gillet, D. (2013). MOOLS: Maghrebi Open Online Labs [ EB/OL]. [2014-4-17 ]. http://react, epfl. ch/page-55862-en, ht- ml.
  • 8Hurst, F. M. (2013). Northern Arizona University's personal- ized learning [ EB/OL]. [2014-04-17]. http://www, educause, edu/ ero/article/northem -arizona-universitys-personalized -learning.
  • 9Lue, R. (2013). From MOOCs to SPOCs[J]. Communica- tions of the ACM, 2013.12:38-40.
  • 10Lee, J. ,& Kladwang,W. (2013). RNA design rules from a massive open laboratory[ EB/OL]. [ 2014-4-17 ]. http://www, pnas. org/cgi/doi/10. 1073/pnas. 1313039111.

共引文献393

同被引文献49

引证文献4

二级引证文献7

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部