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浅谈培智学校数学教学的生活化原则
被引量:
1
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摘要
一、问题的提出教育家陶行知提出“生活即教育”的理念。课堂教学也只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。为此,教师要充分利用学生已有的生活经验,从学生熟悉的生活出发,从身边的事例入手,发现、寻找生活中的数学“源头”。教师要引导学生把所学知识应用到现实中去,体会数学在现实生活中的应用价值,以此来帮助学生逐步理解抽象的数学概念、数学定理和思想方法,领悟数学知识的本来面貌,从而让学生领悟到数学“源于生活”,又“应用于生活”。
作者
白兰
机构地区
武汉市江岸区辅读学校
出处
《成才》
2018年第12期44-45,共2页
关键词
生活化原则
数学教学
培智学校
引导学生
生活即教育
数学知识
课堂教学
生活经验
分类号
G610 [文化科学—学前教育学]
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