新媒体时代的阅读教学:从纯文本到多模态语篇

信息时代的来临,尤其是新媒体、新技术的诞生,使人们的阅读方式悄然发生变化。这对英语阅读教学来说既是机遇,又是挑战。受互联网的影响,中小学生的阅读习惯已经发生变化。生于信息时代的中小学生,从小就以基于新媒体的“读图”方式来理解信息,“看”是信息输入的方式之一。信息技术的快速发展和语言文化的多元融合,使得以语言为中心的传统识读教学法不再适应多种语言、多元文化、多模态的社会[1]。