“生本课堂”中小学数学教师的“三心”

随着新课改的深入推进,“生本课堂”已经成为一种常态,学生的课堂主体地位得以确立。“生本课堂”以学生为本体,以学生的自主学习为本位,实现学生知识的自主建构与能力的自我发展。在“生本课堂”的背景下,我们要合理定位教师和学生的课堂角色,科学处理好教和学的关系。