基于微信平台教学的“号”“群”和“人”的应用——以高中信息技术学科教学为例

智能手机作为中学生的移动学习终端,具有独特的优势。为加强实证性的教学研究,可引入基于微信的教学模式,创建学科教学公众号、学科教学班级群等平台,以达成理论联系实际、突出学生主体、强化交互性和促进学生合理使用信息技术的效果。