让课堂在动态生成中演绎精彩—以《加法交换律》为例

数学学科作为促进学生综合能力全面发展的关键学科,教师在开展教育教学活动时,一定要重视对学生思维能力与创新能力的培养,除了要让学生掌握基本的数学技能之外,还需要强化学生的创新与实践能力。在小学数学教学中,课堂上的"生成"是一种动态变化的、超出教师教案设计的新问题,而作为教师则需要准确地捕捉课堂"生成"中的精彩内容,使其为教学实践所用,从而提高教学质量与效率。