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中学教师评价的现状及其策略研究 被引量:1

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摘要 文章对中学教师评价现状进行调查,并分析了其存在问题的原因,即应试教育制度阻碍了教师评价制度的变革;传统的学校管理观念阻碍了教师评价制度的变革,然后提出了解决问题的对策,包括教师评价模式、评价内容、评价主体、评价方法四个方面。
作者 王丽 谢念湘
机构地区 黑龙江大学
出处 《西部素质教育》 2019年第1期108-109,共2页 Western China Quality Education
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参考文献3

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共引文献48

同被引文献8

引证文献1

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