基于核心素养的小学语文“种子课程”的建构

为了提升小学不同学段学生的语文核心素养,文章基于语文课程的要求,探究了四个"种子课程"的构建,分别是"共阅读"课程,让人人都成为阅读者;"诵经典"课程,传承传统文化;"好口才"课程,倾听与说话;"金笔头"课程,人人都是"小作家"。