期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
课外阅读教学策略
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
为了完善学科知识,提升学生语文素养,文章从四个方面阐述了语文课外阅读教学策略,分别是提升阅读重视度,强化学生课外阅读意识;以课内结合课外,将理论融入实践;注重课下练习;定期组织阅读活动。
作者
施雅萍
机构地区
福建省龙岩市中街小学
出处
《西部素质教育》
2019年第1期249-249,共1页
Western China Quality Education
关键词
小学语文
课外阅读
阅读活动
分类号
G623.23 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
3
共引文献
48
同被引文献
7
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
3
1
马素花.
浅谈小学语文课外阅读中对学生进行科学指导的方法[J]
.中国校外教育(中旬),2016,0(10):12-12.
被引量:18
2
杨琴.
新形势下对加强小学语文课外阅读指导的思考[J]
.读与写(教育教学刊),2016,13(2):199-199.
被引量:16
3
邢红梅.
浅析小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策[J]
.学周刊,2017(7):137-138.
被引量:21
二级参考文献
2
1
龚艳.
加强小学低段语文课外阅读的指导[J]
.科学咨询,2015,0(15):21-22.
被引量:4
2
林良英.
小学语文课外阅读有效性研究[J]
.读与写(教育教学刊),2015,12(4):168-168.
被引量:6
共引文献
48
1
周玉广.
浅谈小学语文课外阅读活动的有效开展[J]
.中华活页文选(教师),2020(7):13-14.
2
景晓曙.
因势利导,加强小学生的课外阅读[J]
.中华活页文选(教师),2020,0(1):33-35.
3
李密.
浅谈课外阅读在小学语文教学中的重要性[J]
.课程教育研究,2020,0(3):79-79.
被引量:2
4
侯国梅.
小学语文课外阅读误区分析及科学指导策略探讨[J]
.课程教育研究,2019,0(50):90-90.
被引量:8
5
吴美金.
小学语文课外阅读中存在的问题及解决对策[J]
.当代家庭教育,2022(22):11-14.
6
姜欣瑶.
小学语文课外阅读指导策略探讨[J]
.当代家庭教育,2019,0(32):128-128.
7
盛玉妹.
小学语文课外阅读指导和学生阅读习惯的培养[J]
.课外语文(下),2017,0(2):127-127.
被引量:10
8
陈洁.
小学语文课外阅读中的价值观问题及对策[J]
.课外语文(下),2017,0(4):122-122.
被引量:1
9
郭莉.
适度延伸,提升学生阅读能力[J]
.小学生作文辅导(读写双赢),2017,0(5):65-65.
10
张哲.
小学语文课外阅读存在的问题以及对策[J]
.课外语文,2017,0(9):142-142.
被引量:1
同被引文献
7
1
徐冬菊.
有效衔接课内外阅读 架设心灵的幸福桥梁——浅谈小学语文课内外阅读的有效性[J]
.新教师,2018(8):34-35.
被引量:14
2
窦婷婷.
小学语文课内外链接阅读初探[J]
.现代中小学教育,2018,34(9):44-46.
被引量:8
3
朱水香.
小学语文课内外阅读有效衔接策略谈[J]
.黑河教育,2018,0(12):51-52.
被引量:15
4
王静.
内引外联 相得益彰——探寻小学语文课内外阅读衔接的有效途径[J]
.读与写(教育教学刊),2018,15(6):155-155.
被引量:8
5
张小平.
浅谈小学语文课内外阅读整合教学策略[J]
.科学咨询,2019,0(5):148-148.
被引量:6
6
李晶莹.
寻课内外阅读契合点,搭儿童有效阅读天梯——谈小学语文课内外阅读衔接策略[J]
.华夏教师,2019,0(8):32-33.
被引量:7
7
刘振平.
浅谈小学语文课内外阅读的有机衔接[J]
.甘肃教育,2019(8):51-51.
被引量:8
引证文献
2
1
陈启荣,麦美英.
小学语文课内外阅读衔接教学探究[J]
.新课程,2019,0(31):6-7.
被引量:1
2
孙益婷.
探究小学语文课内外阅读有效衔接的策略[J]
.科学咨询,2021(13):248-249.
二级引证文献
1
1
朱华秦.
以读促读——搭建课内外阅读桥梁[J]
.新课程教学(电子版),2021(24):100-101.
1
朱兴萍.
小学一年级语文教学中培养学生阅读能力的策略[J]
.新课程导学,2018(12):70-70.
2
方芳.
小学语文阅读教学的开展策略分析[J]
.东西南北(教育),2019(3):192-192.
3
陶利萍.
四步导出精彩来 ——整本书阅读导读课之“四步法”[J]
.信息周刊,2018,0(25):0329-0329.
4
黄博.
高中语文个性化阅读教学现状分析及优化策略探究[J]
.考试周刊,2019,0(18):37-37.
被引量:1
5
闻小庆.
浅谈小学语文群文阅读的教学策略[J]
.东西南北(教育),2019(8):204-204.
6
张椿萍.
浅谈如何有效开展中学语文阅读教学[J]
.信息周刊,2018,0(25):0287-0287.
7
董凤艳.
将蓝思分级阅读测评体系引入中职生课外英语阅读[J]
.文理导航,2019,0(7):23-23.
被引量:2
西部素质教育
2019年 第1期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部