指向核心素养的教学设计研究——以选修课《六一居士传》(欧阳修)为例

最近笔者执教了一节广州市公开课:《六一居士传》(第二课时),得到较高评价,被认为是基于核心素养又指向核心素养的一节典范课例。本文是对这次公开课的教学设计和上课的点滴感悟,希望对青年教师的专业成长有所帮助。