课堂教学要做到扶放有序

尽管课堂教学的有效性一直备受关注,但现实的情况依然不容乐观。究其原因,主要包括许多教师忽视现实学情,缺乏课堂教学明确的目标意识,对学生的学习任务完成缺乏有效的示范与帮助,教学活动的目标指向性模糊且缺乏有效的评价。为此,教师需要"以终为始",以目标为导向,在教学过程中做到扶放有序,即能从学生的现有起点出发,为学生提供清晰的示范,帮助他们搭建理解支架,创设互动情景让其逐渐获得独立学习时所需的必备知识与技能。