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北京人才培养方式创新的普及化探索实践——北京市基础教育阶段人才培养方式创新的12年
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1
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摘要
12年,对于北京市基础教育阶段人才培养方式创新的探索实践具有特殊的意义。从2007年至今,北京市基础教育阶段人才培养方式创新的体系架构初见端倪,实现了北京人才培养方式创新的普及化探索实践。
作者
张毅
机构地区
北京教育科学研究院教育创新研究推广中心
北京青少年科技创新学院办公室
出处
《中小学信息技术教育》
2019年第1期13-17,共5页
关键词
人才培养方式
基础教育阶段
探索实践
普及化
创新
北京
体系架构
分类号
G633.98 [文化科学—教育学]
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