语言发育迟缓儿童社会能力与心智发育的相关性

目的分析语言发育迟缓儿童社会适应能力与心智发育水平的相关性。方法选取惠州市妇幼保健计划生育服务中心2016年4月-2018年3月收治的语言发育迟缓儿童97例,选用适应行为评定量表第二版(ABAS-2)中文版(儿童版)与小儿神经心理发育检查表对小儿进行调查,评估其心智发育商与社会适应能力并进行相关性分析。结果本组患儿社会适应能力优11例(11.3%),良21例(21.6%),可43例(44.3%),差22例(22.7%);心智发育水平正常8例(8.2%),边缘25例(25.8%),轻度缺陷58例(59.8%),中度缺陷6例(6.2%)。伴随儿童心智发育水平降低其ABAS-2平均分明显下降,不同心智水平儿童的ABAS-2平均分比较差异有统计学意义(P<0.05)。采用spearman分析判定儿童的心智发育DQ同其ABAS-2评分具有相关性(r=0.478,P<0.05)。结论语言发育迟缓儿童的社会适应能力与心智发育水平具有正相关性,通过提高儿童的心智发育水平有助于改善其社会适应能力。