摘要
分析和总结了国内中学化学微课教学研究的29篇硕士学位论文,从3个方面概括了微课的开发设计:理论依据、设计模型和设计内容,介绍了微课的教学应用现状。并对微课在化学教学中的应用提出了建议:注重微课精细化、个性化教学;"微课程"的设计与应用;开发微课对教师专业成长的价值;完善微课教学平台。
This paper analyzed and summarized 29 master degree theses related to high school chemistry micro-lecture teaching research,summarized the development and design of micro-lecture from 3 aspects:theoretical basis,design model and design content,and introduced the teaching application status of micro-lecture.Then this paper put forward some suggestions on the application of micro-lecture in chemistry teaching:pay attention to refined and individualized microlecture teaching;the design and application of "micro-curriculum";develop the value of microlecture to teachers' professional development;perfect micro-lecture teaching platform.
作者
王晓林
肖信
罗秀玲
WANG Xiao-Lin;XIAO Xin;LUO Xiu-Ling(School of Chemistry and Environment,South China Normal University,Guangzhou 510006,China)
出处
《化学教育（中英文）》
CAS
北大核心
2019年第1期78-81,共4页
Chinese Journal of Chemical Education
基金
2016年广东省本科高校高等教育教学改革一般类教改项目:基于移动网络的化学教学技能主题式合作学习模式的探索与实践
全国教育科学"十三五"规划2018年度教育部重点课题"模型认知在普通高中化学教学中的应用研究"(DHA180440)
华南师范大学2015年"教学研究和改革"建设项目
关键词
微课化学
教学
开发设计
教学应用
micro-lecture
chemistry teaching
development and design
teaching application
